МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования и молодежной политики Талицкого МО
МКОУ "Горбуновская СОШ"
ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ
КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
(для 4 класса образовательных организаций)
2025
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ................................................................................. 3
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ...................................................................................... 6
Модуль «Основы православной культуры» ............................................................ 6
Модуль «Основы исламской культуры».................................................................. 6
Модуль «Основы буддийской культуры» ............................................................... 6
Модуль «Основы иудейской культуры» .................................................................. 6
Модуль «Основы религиозных культур народов России» ..................................... 7
Модуль «Основы светской этики» ........................................................................... 7
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ....................................... 8
Личностные результаты ............................................................................................ 8
Метапредметные результаты: .................................................................................. 9
Предметные результаты ......................................................................................... 11
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ .................................................................... 22
Модуль «Основы православной культуры» .......................................................... 22
Модуль «Основы исламской культуры»................................................................ 30
Модуль «Основы буддийской культуры» ............................................................. 51
Модуль «Основы иудейской культуры» ................................................................ 74
Модуль «Основы религиозных культур народов России» ................................... 92
Модуль «Основы светской этики» ....................................................................... 104
Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Основы религиозных
культур и светской этики» (предметная область «Основы религиозных культур
и светской этики») (далее соответственно – программа по ОРКСЭ, ОРКСЭ)
2
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые
результаты освоения программы по основам религиозных культур и светской
этики, тематическое планирование.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения ОРКСЭ,
место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и
планируемым результатам.
Содержание обучения раскрывает содержательные линии, которые
предлагаются для обязательного изучения в 4 классе на уровне начального общего
образования.
Планируемые результаты освоения программы по ОРКСЭ включают
личностные, метапредметные результаты, а также предметные достижения
обучающегося за весь период обучения на уровне начального общего
образования.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по ОРКСЭ на уровне начального общего образования составлена
на основе требований к результатам освоения основной образовательной
программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована
на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания
и
социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей
программе воспитания.
Программа по ОРКСЭ состоит из учебных модулей по выбору: «Основы
православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской
культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы религиозных культур
народов России», «Основы светской этики». Выбор модуля осуществляется по
заявлению родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся.
Планируемые результаты освоения курса ОРКСЭ включают результаты по
каждому учебному модулю. При конструировании планируемых результатов
учитываются цели обучения, требования, которые представлены в ФГОС НОО, и
специфика содержания каждого учебного модуля. Общие результаты содержат
перечень личностных и метапредметных достижений, которые приобретает
каждый обучающийся независимо от изучаемого модуля. Поскольку предмет
изучается один год (4 класс), все результаты обучения представляются за этот
период. Целью программы по ОРКСЭ является формирование у обучающегося
мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и
3
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа
Российской Федерации, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
Основными задачами программы по ОРКСЭ являются:
– знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской,
буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и
светской этики по выбору родителей (законных представителей);
– развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и
ценностей в жизни личности, семьи, общества;
– обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и
морали, ранее полученных, формирование ценностносмысловой сферы личности
с учѐтом мировоззренческих и культурных особенностей и потребностей семьи;
– развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной,
разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного
уважения и диалога. Основной методологический принцип реализации
программы по ОРКСЭ – культурологический подход, способствующий
формированию у обучающихся первоначальных представлений о культуре
традиционных религий народов России (православия, ислама, буддизма,
иудаизма), российской светской
(гражданской) этике, основанной на конституционных правах, свободах и
обязанностях человека и гражданина в Российской Федерации.
Культурологическая направленность программы по ОРКСЭ способствует
развитию у обучающихся представлений о нравственных идеалах и ценностях
религиозных и светских традиций народов Российской Федерации,
формированию ценностного отношения к социальной реальности, осознанию
роли буддизма, православия, ислама, иудаизма, светской этики в истории и
культуре нашей страны. Коммуникативный подход к преподаванию учебного
предмета ОРКСЭ предполагает организацию коммуникативной деятельности
обучающихся, требующей от них умения выслушивать позицию партнѐра по
деятельности, принимать еѐ, согласовывать усилия для достижения поставленной
цели, находить вербальные средства передачи информации и рефлексии.
Деятельностный подход, основывающийся на принципе диалогичности,
осуществляется в процессе активного взаимодействия обучающихся,
сотрудничества, обмена информацией, обсуждения разных точек зрения и другие.
Предпосылками усвоения обучающимися содержания программы по ОРКСЭ
являются психологические особенности обучающихся, завершающих обучение
на уровне начального общего образования: интерес к социальной жизни,
4
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
любознательность, принятие авторитета взрослого. Естественная открытость
обучающихся уровня начального общего образования, способность эмоционально
реагировать на окружающую действительность, остро реагировать как на
доброжелательность, отзывчивость, доброту других людей, так и на проявление
несправедливости, нанесение обид и оскорблений становится предпосылкой к
пониманию законов существования в социуме и принятию их как руководства к
собственному поведению. Вместе с тем в процессе обучения необходимо
учитывать, что обучающиеся с трудом усваивают абстрактные философские
сентенции, нравственные поучения, поэтому особое внимание должно быть
уделено эмоциональной стороне восприятия явлений социальной жизни,
связанной с проявлением или нарушением нравственных, этических норм,
обсуждение конкретных жизненных ситуаций, дающих образцы нравственно
ценного поведения.
В рамках освоения программы по ОРКСЭ в части преподавания учебных
модулей по основам религиозных культур не предусматривается подготовка
обучающихся к участию в богослужениях, обучение религиозной практике в
религиозной общине.
Общее число часов, рекомендованных для изучения ОРКСЭ, ‒ 34 часа (один
час в неделю в 4 классе).
5
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Модуль «Основы светской этики»
Россия – наша Родина. Этика и еѐ значение в жизни человека. Праздники как
одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культуре
Отечества, в культурах разных народов России. Государство и мораль
гражданина, основной закон (Конституция) в государстве как источник
российской светской (гражданской) этики. Трудовая мораль. Нравственные
традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время.
Нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали. Семейные
ценности и этика семейных отношений. Этикет. Образование как нравственная
норма. Методы нравственного самосовершенствования.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по ОРКСЭ на уровне
начального общего образования достигаются в единстве учебной и
воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе
правилами и нормами поведения и способствуют процессам самопознания,
самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции личности.
В результате изучения ОРКСЭ на уровне начального общего образования у
обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
– понимать основы российской гражданской идентичности, испытывать
чувство гордости за свою Родину;
– формировать национальную и гражданскую самоидентичность, осознавать
свою этническую и национальную принадлежность;
– понимать значение гуманистических и демократических ценностных
ориентаций; осознавать ценность человеческой жизни;
6
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
– понимать значение нравственных норм и ценностей как условия жизни
личности, семьи, общества;
– осознавать право гражданина Российской Федерации исповедовать любую
традиционную религию или не исповедовать никакой религии;
– строить своѐ общение, совместную деятельность на основе правил
коммуникации: умения договариваться, мирно разрешать конфликты, уважать
другое мнение независимо от принадлежности собеседников к религии или к
атеизму;
– соотносить свои поступки с нравственными ценностями, принятыми в
российском обществе, проявлять уважение к духовным традициям народов
России, терпимость к представителям разного вероисповедания;
– строить своѐ поведение с учѐтом нравственных норм и правил; проявлять в
повседневной жизни доброту, справедливость, доброжелательность в общении,
желание при необходимости прийти на помощь;
– понимать необходимость обогащать свои знания о духовнонравственной
культуре, стремиться анализировать своѐ поведение, избегать негативных
поступков и действий, оскорбляющих других людей;
– понимать необходимость бережного отношения к материальным
и
духовным ценностям.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения ОРКСЭ на уровне начального общего образования у
обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные
действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные
универсальные учебные действия, совместная деятельность.
Метапредметные результаты:
– овладевать способностью понимания и сохранения целей и задач учебной
деятельности, поиска оптимальных средств их достижения;
– формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации,
определять и находить наиболее эффективные способы достижения результата,
вносить соответствующие коррективы в процесс их реализации на основе оценки
и учѐта характера ошибок, понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности;
– совершенствовать умения в различных видах речевой деятельности и
коммуникативных ситуациях; использование речевых средств и средств
7
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
информационнокоммуникационных технологий для решения различных
коммуникативных и познавательных задач;
– совершенствовать умения в области работы с информацией, осуществления
информационного поиска для выполнения учебных заданий;
– овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с
задачами коммуникации;
– овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,
обобщения, классификации, установления аналогий и причинноследственных
связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
– формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою
собственную, умений излагать своѐ мнение и аргументировать свою точку зрения
и оценку событий;
– совершенствовать организационные умения в области коллективной
деятельности, умения определять общую цель и пути еѐ достижения, умения
договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Познавательные универсальные учебные действия Базовые
логические и исследовательские действия:
– ориентироваться в понятиях, отражающих нравственные ценности
общества
–
мораль,
этика,
этикет,
справедливость,
гуманизм,
благотворительность, а также используемых в разных религиях (в пределах
изученного);
8
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
использовать разные методы получения знаний о традиционных религиях
и светской этике (наблюдение, чтение, сравнение, вычисление);
– применять логические действия и операции для решения учебных задач:
сравнивать, анализировать, обобщать, подготавливать выводы на основе
изучаемого фактического материала;
– признавать возможность
существования разных
точек
зрения;
обосновывать свои суждения, приводить убедительные доказательства;
– выполнять
совместные
проектные
задания
с
использованием
предложенного образца. Работа с информацией:
– воспроизводить прослушанную (прочитанную) информацию, подчѐркивать
еѐ принадлежность к определѐнной религии и (или) к гражданской этике;
– использовать разные средства для получения информации в соответствии с
поставленной учебной задачей (текстовую, графическую, видео);
– находить дополнительную информацию к основному учебному материалу
в разных информационных источниках, в том числе в Интернете (в условиях
контролируемого входа);
– анализировать, сравнивать информацию, представленную в разных
источниках, с помощью учителя, оценивать еѐ объективность и правильность.
Коммуникативные универсальные учебные действия Общение:
– использовать смысловое чтение для выделения главной мысли религиозных
притч, сказаний, произведений фольклора и художественной литературы, анализа
и оценки жизненных ситуаций, раскрывающих проблемы нравственности, этики,
речевого этикета;
– соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; корректно задавать
вопросы и высказывать своѐ мнение; проявлять уважительное отношение к
собеседнику с учѐтом особенностей участников общения;
– создавать небольшие текстыописания, текстырассуждения
для
воссоздания, анализа и оценки нравственноэтических идей, представленных в
религиозных учениях и светской этике.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация и самоконтроль:
9
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
– проявлять самостоятельность, инициативность, организованность
в
осуществлении учебной деятельности и в конкретных жизненных ситуациях;
контролировать состояние своего здоровья и эмоционального благополучия,
предвидеть опасные для здоровья и жизни ситуации и способы их
предупреждения;
проявлять готовность изменять себя, оценивать свои поступки,
ориентируясь
на
нравственные
правила
и
нормы
современного
российского общества; проявлять способность к сознательному самоограничению
в поведении;
– анализировать ситуации, отражающие примеры положительного
и
негативного отношения к окружающему миру (природе, людям, предметам
трудовой деятельности);
– выражать своѐ отношение к анализируемым событиям, поступкам,
действиям: одобрять нравственные нормы поведения; осуждать проявление
несправедливости, жадности, нечестности, зла;
– проявлять высокий уровень познавательной мотивации, интерес к предмету,
желание больше узнавать о других религиях и правилах светской этики и
этикета.
Совместная деятельность:
– выбирать партнѐра не только по личным симпатиям, но и по деловым
качествам, корректно высказывать свои пожелания к работе, спокойно принимать
замечания к своей работе, объективно их оценивать;
– владеть умениями совместной деятельности: подчиняться, договариваться,
руководить; терпеливо и спокойно разрешать возникающие конфликты;
– подготавливать индивидуально, в парах, в группах сообщения
по
изученному и дополнительному материалу с иллюстративным материалом и
видеопрезентацией.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 4 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты по отдельным темам программы по ОРКСЭ:
Модуль «Основы светской этики»
10
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля
«Основы светской этики» должны отражать сформированность умений:
– выражать своими словами первоначальное понимание сущности духовного
развития как осознания и усвоения человеком значимых для жизни представлений
о себе, людях, окружающей действительности;
– выражать своими словами понимание значимости нравственного
самосовершенствования и роли в этом личных усилий человека, приводить
примеры;
– выражать понимание и принятие значения российских традиционных
духовных и нравственных ценностей, духовнонравственной культуры народов
России, российского общества как источника и основы духовного развития,
нравственного совершенствования;
– рассказывать о российской светской (гражданской) этике как
общепринятых в российском обществе нормах морали, отношений и поведения
людей, основанных на российских традиционных духовных ценностях,
конституционных правах, свободах и обязанностях человека и гражданина в
России;
– раскрывать основное содержание нравственных категорий российской
светской этики (справедливость, совесть, ответственность, сострадание, ценность
и достоинство человеческой жизни, взаимоуважение, вера в добро,
человеколюбие, милосердие, добродетели, патриотизм, труд) в отношениях
между людьми
в российском обществе; объяснять «золотое правило
нравственности»;
– высказывать суждения оценочного характера о значении нравственности в
жизни человека, семьи, народа, общества и государства; умение различать
нравственные нормы и нормы этикета, приводить примеры;
– первоначальный опыт осмысления и нравственной оценки поступков,
поведения (своих и других людей) с позиций российской светской (гражданской)
этики;
– раскрывать своими словами первоначальные представления об основных
нормах российской светской (гражданской) этики: любовь к Родине, российский
патриотизм и гражданственность, защита Отечества; уважение памяти предков,
исторического и культурного наследия и особенностей народов России,
российского общества; уважение чести, достоинства, доброго имени любого
человека; любовь к природе, забота о животных, охрана окружающей среды;
– рассказывать о праздниках как одной из форм исторической памяти народа,
общества; российских праздниках (государственные, народные, религиозные,
11
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
семейные праздники); российских государственных праздниках, их истории и
традициях (не менее трѐх), религиозных праздниках (не менее двух разных
традиционных религий народов России), праздниках в своѐм регионе (не менее
одного), о роли семейных праздников в жизни человека, семьи;
– раскрывать основное содержание понимания семьи, отношений в семье на
основе российских традиционных духовных ценностей (семья – союз мужчины и
женщины на основе взаимной любви для совместной жизни, рождения и
воспитания детей; любовь и забота родителей о детях; любовь и забота детей о
нуждающихся в помощи родителях; уважение старших по возрасту, предков);
российских традиционных семейных ценностей;
– распознавать российскую государственную символику, символику своего
региона,
объяснять
еѐ
значение,
выражать
уважение
российской
государственности, законов в российском обществе, законных интересов и прав
людей, сограждан;
– рассказывать о трудовой морали, нравственных традициях трудовой
деятельности, предпринимательства в России; выражать нравственную
ориентацию на трудолюбие, честный труд, уважение к труду, трудящимся,
результатам труда;
– рассказывать о российских культурных и природных памятниках, о
культурных и природных достопримечательностях своего региона;
– раскрывать основное содержание российской светской (гражданской) этики
на примерах образцов нравственности, российской гражданственности
и
патриотизма в истории России;
– объяснять своими словами роль светской (гражданской) этики
в
становлении российской государственности;
– первоначальный опыт поисковой, проектной деятельности по изучению
исторического и культурного наследия народов России, российского общества в
своей местности, регионе, оформлению и представлению еѐ результатов;
– приводить
примеры
нравственных
поступков,
совершаемых
с
использованием этических норм российской светской (гражданской) этики и
внутренней установки личности поступать согласно своей совести;
– выражать своими словами понимание свободы мировоззренческого выбора,
отношения человека, людей в обществе к религии, свободы вероисповедания;
понимание российского общества как многоэтничного и многорелигиозного
(приводить примеры), понимание российского общенародного
12
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
(общенационального, гражданского) патриотизма, любви к Отечеству, нашей
общей Родине – России; приводить примеры сотрудничества последователей
традиционных религий;
– называть традиционные религии в России, народы России, для которых
традиционными религиями исторически являются православие, ислам, буддизм,
иудаизм;
– выражать своими словами понимание человеческого достоинства, ценности
человеческой жизни в российской светской (гражданской) этике.
13
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Наименование
№
Количество
разделов и тем
Программное содержание
часов
п/п
учебного предмета
1 Россия – наша Родина
1
Россия –
многонациональное
государство. Культурные
традиции. Культурное
многообразие России.
Народы и религии в
России
Характеристика основных видов деятельности
обучающихся
Использовать ключевые понятия учебной темы
в устной и письменной речи, применять их при
анализе и оценке явлений и фактов
действительности.
Рассказывать о роли культурных традиций в
жизни народов России, о значении культурных
традиций в жизни человека, семьи, народа,
общества.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения.
Приводить примеры единения народов России
(например, праздники)
14
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
2
Этика и еѐ значение в
жизни человека.
Нормы морали.
Нравственные
ценности, идеалы,
принципы
8
Этика в отношениях
людей в обществе.
Добро и зло как
основные категории
этики.
Культура и религия.
Нормы морали. «Золотое
правило этики».
Нравственные ценности,
идеалы,
Использовать основные понятия темы в устной
и письменной речи, рассматривать
иллюстративный материал, соотносить текст с
иллюстрациями.
Составлять небольшой текст-рассуждение на темы
добра и зла, моральных ценностей, идеалов.
Высказывать суждения оценочного характера о
значении нравственности в жизни человека, семьи,
народа, общества, государства. Рассуждать о
возможности и необходимости
принципы в культуре соблюдения нравственных норм в жизни человека,
народов России
общества, раскрывать понимание «золотого
правила этики».
Размышлять и рассуждать на морально-этические
темы.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
15
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
3
Государство и мораль
гражданина.
Основной Закон
(Конституция) в
государстве как
источник российской
гражданской этики
1
Нравственный долг и
ответственность
человека в обществе.
Мораль в культуре
народов России.
Государство и мораль
гражданина. Основной
Закон (Конституция) в
России как источник
общепринятых норм
гражданкой этики в
российском обществе
Читать и понимать учебный текст, объяснять
значение слов (терминов и понятий) с опорой на
текст учебника.
Выражать понимание нравственного долга
и ответственности человека в российском
обществе, государстве.
Рассказывать о российской гражданской
этике как общепринятых в российском
обществе нормах морали, отношений и
поведения людей, основанных на
конституционных правах, свободах,
обязанностях человека.
Раскрывать основное содержание норм
российской гражданской этики
(справедливость, ответственность,
ценность и достоинство человеческой
жизни, взаимоуважение, уважение к
старшим, к труду, свобода совести,
свобода вероисповедания, забота о
природе, историческом и культурном
16
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
наследии и др.).
Использовать систему условных обозначений при
выполнении заданий.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
17
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
4
Образцы
нравственности в
культуре
Отечества, народов
России. Природа и
человек
8
Образцы нравственности
в культуре Отечества,
народов России.
Справедливость, дружба,
труд, помощь
нуждающимся, служение
своему народу, России.
Народные сказки,
пословицы, поговорки о
нравственности.
Отношение к природе
как нравственная
категория
Рассуждать о необходимости соблюдения
нравственных норм жизни в обществе.
Рассуждать о нравственных нормах на
примерах образцов поведения людей,
исторических и литературных героев,
защитников Отечества в истории России и
современности.
Рассуждать о возможности и необходимости
бережного отношения к природе и личной
ответственности за это каждого человека.
Осуществлять поиск необходимой информации для
выполнения заданий.
Составлять небольшой текст-рассуждение на
тему «Образцы нравственного поведения в
культуре Отечества».
Использовать знания, полученные на уроках по
литературному чтению и окружающему миру,
для осмысления примеров нравственного
поведения людей в истории и культуре
Отечества.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
18
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
5
Праздники как одна
из
форм
исторической памяти
2
Народные,
государственные
праздники в России.
Нравственное значение
праздника, значение
праздников
для укрепления единства
народа, сохранения
исторической памяти
Объяснять значение праздников как одной из
форм исторической памяти народа, общества, их
значение для укрепления единства народа,
общества.
Рассказывать о российских праздниках
(государственные, народные, религиозные,
семейные), День народного единства, День
защитников Отечества и др., о праздниках в
своѐм регионе, местности проживания.
Осуществлять поиск необходимой информации
для выполнения заданий.
Использовать
речевые
средства,
навыки
смыслового чтения учебных текстов, участвовать
в беседе.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
19
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
6
Семейные ценности.
Этика семейных
отношений
1
Семья как ценность.
Семейные ценности в
России. Этика семейных
отношений.
Традиционные семейные
ценности народов
России
Объяснять значение слов (терминов и понятий)
с опорой на учебный текст. Раскрывать
основное содержание
понимания семьи, отношений в семье на основе
взаимной любви и уважения, любовь и забота
родителей о детях; любовь и забота детей о
нуждающихся в помощи родителях; уважение
старших.
Рассказывать о семейных традициях народов
России, приводить примеры.
Осуществлять поиск необходимой информации
для выполнения заданий.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
20
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
7
Трудовая мораль.
Нравственные традиции
предпринимательства
3
8
Что значит быть
нравственным в наше
время. Методы
нравственного
самосовершенствования
6
Анализировать прочитанное с точки зрения
полученных ранее знаний.
Рассказывать о трудовой морали, нравственных
традициях трудовой деятельности,
предпринимательства в России, приводить
примеры.
Объяснять значение слов (терминов и понятий)
с опорой на учебный текст.
Высказывать суждения оценочного характера
о трудолюбии, честном труде, об уважении к
труду, к трудящимся людям, результатам труда
(своего и других людей).
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
Нравственность
Выражать своими словами понятия урока.
общества и
Приводить примеры нравственных поступков,
нравственность
оценивать поступки свои и других людей.
личности, человека.
Соотносить нравственные нормы с анализом
Нравственные
личного опыта поведения.
требования в наше
Составлять небольшой текст-рассуждение на
время. Воспитание
тему «Образцы нравственного поведения людей
нравственной культуры в в современной жизни».
обществе
Труд как ценность.
Уважение труда,
трудящихся людей в
культуре народов
России.
Нравственные традиции
предпринимательства в
России,
благотворительность
21
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
9
Этикет
2
и
самовоспитание
человека. Нравственный
выбор.
Нравственное
самосовершенствование
Понятие этикета. Этика
и этикет в отношениях
к старшим, учителям, в
коллективе, дома и в
школе, в разных
жизненных ситуациях.
Речевой этикет
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
Размышлять и рассуждать на темы правил
поведения в обществе.
Различать нравственные нормы и правила
этикета, приводить примеры.
Объяснять взаимосвязь этики и этикета,
целесообразность правил этикета.
Рассказывать о правилах этикета в разных
жизненных ситуациях, приводить примеры,
использовать народные пословицы и поговорки.
Обосновывать необходимость соблюдения
правил этикета в разных ситуациях.
Осуществлять поиск необходимой информации
для выполнения заданий.
Применять навыки осознанного
построения речевых высказываний в
соответствии с коммуникативными
задачами.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
22
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
10
Любовь и уважение к
Отечеству. Патриотизм
многонационального
2
и
многоконфессионального
народа
России
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Служение человека
обществу, Родине,
Отечеству в культуре
народов России.
Патриотизм
Закреплять и систематизировать представления
о российской светской этике,
духовнонравственной культуре
многонационального народа России, их
значении в жизни человека, семьи, российского
общества.
многонационального и
Сопоставлять понятия «патриотизм»,
многоконфессионального «Отечество», «многонациональный народ
народа России
России»,
«служение»,
соотносить
определения с понятиями, делать выводы.
Использовать основные понятия темы в устной
и письменной речи.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои
достижения
34
При разработке рабочей программы в тематическом планировании должны быть учтены возможности использования
электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные
программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы,
коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп
пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ,
содержание которых соответствует законодательству об образовании.
23
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 КЛАСС
Количество часов
№
Тема урока
Контрольные
п/п
Всего
работы
1
Россия — наша Родина
2
Духовные
1
ценности
человечества. Культура.
Практические
работы
Дата
изучения
Сентябрь
Режим доступа:http://nsportal.ru
http://infourok.ru http://videourok.net
http://easyen.ru http://урок. РФ
Сентябрь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://videourok.nethttp://easyen.ru
http://урок.РФ http://infourok.ru
Сентябрь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru http://infourok.ru
http://videourok.net http://easyen.ru
http://урок.РФ
Сентябрь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru http://infourok.ru
http://videourok.net http://easyen.ru
1
Религия
3
Не совсем
урок.
обычный
Диалог о философии и
этике
4
Не совсем
урок.
1
обычный
1
Продолжение диалога об
этике.
Мораль
и
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
http://урок.РФ
нравственность
24
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
5
Что такое добродетель
Октябрь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru http://infourok.ru
Октябрь
Режим доступа:
1
6
Учение Аристотеля
о
добродетелях
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ http://orkce.apkpro.ru
http://pedportal.net
1
7
Нравственные качества
Октябрь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
Октябрь
Режим доступа:
1
8
Терпение и терпимость
http://videourok.net http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://orkce.apkpro.ru
http://pedportal.net
1
9
Не совсем обычный урок.
Суд над Сократом
Ноябрь
1
Режим доступа:
http://infourok.ru http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://uchitelya.com
http://kopilkaurokov.ru
25
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
10
Убеждения
Ноябрь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru http://easyen.ru
http://урок.РФ
Ноябрь
Режим доступа:
1
11
Нравственный выбор
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://урок.РФ
1
12
Совесть. Долг
Ноябрь
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://uchitelya.com http://kopilkaurokov.ru
Декабрь
Режим доступа: http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://uchitelya.com
http://kopilkaurokov.ru
Декабрь
Режим доступа: http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://kopilkaurokov.ru
Декабрь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru http://infourok.ru
http://videourok.net http://easyen.ru
http://урок.РФ
1
13
Ответственность
1
14
Этика о воспитании самого
себя
1
15
Справедливость
1
http://easyen.ru
26
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
http://pedsovet.su
16
Государство, основанное на
справедливости
Декабрь
http://nsportal.ru
http://videourok.net
http://урок.РФ
1
17
Современное
государство.Государственные
праздники
18
Режим доступа:
http://nsportal.ru
http://videourok.net
http://урок.РФ
Январь
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://videourok.net
http://урок.РФ
1
19
Заповеди любви
Январь
Любовь — основа жизни
Прощение
1
http://infourok.ru
http://easyen.ru
http://infourok.ru
http://easyen.ru
Февраль
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
Февраль
Режим доступа: http://multiurok.ru
1
21
http://multiurok.ru
http://infourok.ru
http://easyen.ru
http://pedsovet.su
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://videourok.net
http://урок.РФ
1
20
http://infourok.ru
http://easyen.ru
http://pedsovet.su
Январь
1
Нравственный закон. Десять
заповедей
Режим доступа: http://multiurok.ru
27
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
http://nsportal.ru http://infourok.ru
http://videourok.net http://easyen.ru
http://урок.РФ
22
Древнегреческие
мыслители о дружбе
Февраль
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://edudocs.info
Февраль
Режим
доступа:
http://nsportal.ru
http://videourok.net
http://урок.РФ
Март
Режим доступа:
http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://edudocs.info
Март
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru http://infourok.ru
http://videourok.net http://easyen.ru
http://урок.РФ
http://edudocs.info
Март
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru http://infourok.ru
http://videourok.net http://easyen.ru
1
23
24
Этика об отношении к
другим людям и самому
себе
1
Мысли и поступки.
Слова и речь
1
25
Милосердие
1
26
«Золотое
правило
нравственности»
1
http://multiurok.ru
http://infourok.ru
http://easyen.ru
http://edudocs.info
28
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
http://урок.РФ
http://edudocs.info http://pedportal.ru
http://kopilkaurokov.ru
27
Нравственные законы в
Март
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
Апрель
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
Апрель
Режим доступа: http://multiurok.ru
http://nsportal.ru
http://infourok.ru
http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок.РФ
Апрель
Режим доступа: http://nsportal.ru
http://infourok.ru http://videourok.net
http://easyen.ru
http://урок. РФ
Апрель
Электронные ресурсы.
Май
– Режим доступа: http://easyen.ru
http://урок. РФ
современном мире
1
28
Проявление
человеколюбия.
Жизнь Альберта Швейцера
29
1
Этическое учение Л.Н.
Толстого
1
30
Не совсем обычный урок.
«Идти дорогою добра»
3132
1
Подготовка творческих
проектов
1
29
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
3334
Представление
Май
1
проектов
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
Электронные ресурсы.
– Режим доступа: http://easyen.ru
http://урок. РФ
34
0
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации: пособие для
учителей общеобразоват. учреждений : в 2 ч. – М. : Просвещение . – 2011. – Ч. 1 / Т. Л. Белоусова [и др.]; ред. А. Я.
Данилюк. – М.:
Просвещение, 2011.
2. Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской
культуры. – М.: 2012. 3. Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур и
светской этики: Основы светской этики. 4 кл. (4-5 кл.): учебник /А.А. Шемшурин, Н.М. Брунчукова, Р.Н. Демин и др.);
под ред. Т.Д. Шапошниковой. – 9-е изд., перераб. – М.:
Дрофа, 2019. – 174 с.
4. Основы
религиозных культур и
общеобразовательных учреждений.
светской
этики.
Книга
для
учителя.
Справочные
материалы
для
30
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
– М.: Просвещение, 2011.
5. Основы религиозных культур и светской этики: программы общеобразовательных учреждений. 4 класс / А. Я.
Данилюк, Г. А.
Обернихина, О. Н. Мацыяка и др. – М.: Просвещение, 2014.
6. Основы религиозных культур и светской этики: 4 класс: рабочая программа / авт.-сост. Т.Д. Шапошникова, К.В.
Савченко. – М.: Дрофа, 2017.- 200 с. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/osnovyreligioznykh-kultur-i-svetskoyetiki-4-klass-rabochaya-programm-shaposhnikova/
7. Программа комплексного учебного курса для 4–5 классов «Основы духовно-нравственной культуры народов России.
Светская этика» в Образовательной системе «Школа 2100», авторы Р.Н.Бунеев, Д.Д.Данилов, И.И. Кремлева. – М.,
2015.
8. Чимитдоржиев В.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы буддийской культуры. – М.:
Просвещение, 2011.
9. Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы
иудейской культуры. – М.: Просвещение, 2011
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1.Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур и светской этики: Основы
светской этики. 4 кл. (4-5 кл.): учебник /А.А. Шемшурин, Н.М. Брунчукова, Р.Н. Демин и др.); под ред. Т.Д.
Шапошниковой. – 9-е изд., перераб. – М.:
Дрофа, 2019. – 174 с.
2.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. Справочные материалы для
общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.
31
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
3.Шемшурина А.И. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. Методическое
пособие. 4 класс: пособие для учителей общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение, 2015. – 78
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1. Государственный реестр образовательных программ. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//fgosreestr.ru
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school-
collection.edu.ru/
3. Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://katalog.iot.ru/
4. Примерные
рабочие
программы.
http://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.htm
–
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа:
5. Современный учительский портал. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http// easyen.ru
6. Учебно-методические материалы по основам православной культуры. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
www.pravolimp.ru
7. Учебно-методические материалы по основам светской этики. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
www.orkce.ru
8. Учебно-методический
доступа:
комплекс
Т.Д. Шапошниковой. –
[Электронный
ресурс].
–
Режим
https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/predmet-orkse_klass-4_umk-liniya-umk-t-d-
shaposhnikovoy-orkse-4-5_typerabochaya-programma/
32
Федеральная рабочая программа | ОРКСЭ. 4 класс
9. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
– [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://fcior.edu.ru
10. Электронный учебник. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.drofa.ru
33
