муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Горбуновская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
на педагогическом совете
Протокол № 1
от 27.08.2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
Бузина Т.А.
Приказ № 2708/2025-1
от 27.08.2025 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
начального общего образования
на 2025 – 2026 учебный год
Талицкий городской округ, Свердловская область 2025 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план начального общего образования муниципального казенного
общеобразовательного учреждения «Горбуновская средняя общеобразовательная
школа» (далее - учебный план) для 1-4 классов, реализующих основную
образовательную программу начального общего образования, соответствующую
ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»), фиксирует общий
объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав
и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их
освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципального
казенного
общеобразовательного
учреждения
«Горбуновская
средняя
общеобразовательная школа», разработанной в соответствии с ФГОС начального
общего образования, с учетом Федеральной образовательной программой
начального общего образования, и обеспечивает выполнение санитарноэпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении
«Горбуновская средняя общеобразовательная школа» начинается 01.09.2025 и
заканчивается 26.05.2026 г.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4
классах – 34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю
составляет в 1 классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня
составляет:
для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в
неделю -5 уроков;
для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом,
чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в
расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по
шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале
трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х
уроках в середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час)
составляет 40 минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих
дополнительных требований:
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в
первую смену;
2
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии
(в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по
4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3
классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников
предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной
учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных
областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся
В
муниципальном
казенном
общеобразовательном
учреждении
«Горбуновская средняя общеобразовательная школа» языком обучения является
русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся осуществляется изучение родного языка и родной литературы из
числа языков народов РФ, государственных языков республик РФ.
При изучении предметной области «Основы религиозных культур и
светской этики» выбор одного из учебных модулей осуществляются по заявлению
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
При изучении предметов не осуществляется деление учащихся на подгруппы.
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки
качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или
всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная аттестация за четверть и годовая аттестация обучающихся
осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений,
являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам
четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
3
«Положением
о
формах,
периодичности
и
порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Горбуновская
средняя общеобразовательная школа».
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения
осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной
основе, в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки
самостоятельных работ и фиксируется в электронном журнале.
По итогам промежуточной аттестации обучающемуся выставляется
промежуточная оценка, которая фиксирует достижение предметных планируемых
результатов и универсальных учебных действий.
Промежуточная оценка является основанием для перевода обучающихся в
следующий класс.
Реализация основной общеобразовательных программы начального общего
образования осуществляется с использованием учебников, включенных в
образовательную систему «Школа России».
Освоение основных образовательных программ начального общего
образования завершается итоговой аттестацией. Нормативный срок освоения ООП
НОО составляет 4 года.
4
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная область
Учебный предмет/курс
1
Количество часов в неделю
2
3
4
Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение
Родной язык и литературное чтение на
родном языке
Иностранный язык
Математика и информатика
Обществознание и естествознание
(«окружающий мир»)
Основы религиозных культур и светской
этики
Искусство
Технология
Физическая культура
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
Русский язык
Литературное чтение
Родной язык и (или) государственный
язык республики Российской Федерации
Литературное чтение на родном языке
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
5
4
0.5
5
4
0.5
5
4
0.5
5
4
0
0.5
0
4
2
0.5
2
4
2
0.5
2
4
2
0
2
4
2
Основы религиозных культур и светской
этики
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)
Физическая культура
0
0
0
1
1
1
1
2
21
21
33
693
1
1
1
2
23
23
34
782
1
1
1
2
23
23
34
782
1
1
1
2
23
23
34
782
5
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Пояснительная записка
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объём
внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими программы
начального общего образования (до 1320 академических часов за четыре года
обучения) с учётом образовательных потребностей и интересов обучающихся,
запросов
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся, возможностей образовательной организации.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС НОО
направлена на достижение планируемых результатов освоения программы
начального общего образования с учётом выбора участниками образовательных
отношений учебных курсов внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого
образовательной организацией. Содержание данных занятий формируется с учётом
пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и
осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной
системы обучения, таких как экскурсии, хор, секции, круглые столы, конференции,
олимпиады, конкурсы, соревнования, спортивные клубы, общественно полезные
практики и другие.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
−
поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении
планируемых результатов освоения программы начального общего образования;
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных
умений в разновозрастной школьной среде;
−
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с
учетом правил безопасного образа жизни;
−
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных
и индивидуальных особенностей участников;
−
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками,
становление качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективном труде:
умение договариваться, подчиняться, руководить, проявлять инициативу,
ответственность; становление умений командной работы;
−
поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
−
формирование культуры поведения в информационной среде.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы
представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные характеристики. При выборе направлений и отборе содержания
обучения образовательная организация учитывала: особенности образовательной
организации; результаты диагностики успеваемости и уровня развития
обучающихся, проблемы и трудности их учебной деятельности; возможность
обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных занятий и их
содержательная связь с урочной деятельностью; особенности информационно6
образовательной среды образовательной организации, национальные и культурные
особенности региона, где находится образовательная организация.
При отборе направлений внеурочной деятельности МКОУ «Горбуновская
СОШ» ориентируется, прежде всего, на свои особенности функционирования,
психолого-педагогические характеристики обучающихся, их потребности,
интересы и уровни успешности обучения.
К выбору направлений внеурочной деятельности и их организации
привлекаются родители как законные участники образовательных отношений.
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
Один час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему
для конструктивного и ответственного поведения в обществе. Основной формат
внеурочных занятий «Разговоры о важном» - разговор и (или) беседа с
обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием
сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы,
ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным
отношением к собственным поступкам.
Направления и цели внеурочной деятельности. Внеурочные занятия
патриотической, нравственной и экологической тематики - воспитание личности
младшего школьника является важнейшей частью его мировоззренческой
подготовки. Формы организации направления - продуктивные (инновационные)
игры, коллективные, групповые и индивидуальные исследования, виртуальные
путешествия, экскурсии, социальные акции.
Направление представлено «Разговоры о важном», «Орлята России». Целью
организации представленных занятий является формирование у школьников
интереса к народному творчеству, воспитание духовно-нравственной культуры и
толерантности, патриотизма и гражданственности, любви к малой Родине и
Отечеству, развитие эстетического и нравственного восприятия мира.
Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое
развитие обучающегося, углубление знаний об организации жизни и деятельности
с учетом соблюдения правил здорового безопасного образа жизни.
Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное
изучение учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению
проектов.
Коммуникативная деятельность направлена на совершенствование
функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического
общения и словесного творчества.
7
Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как
система разнообразных творческих мастерских по развитию художественного
творчества, способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению,
а также становлению умений участвовать в театрализованной деятельности.
«Учение с увлечением» - целью является создание условий для развития у
школьников познавательных способностей, творческого потенциала, а также
формирование осознанной ценности учения и положительного отношения к
познанию как виду творческой деятельности. Основные задачи включают развитие
психических познавательных процессов, выявление и реализацию творческих
способностей, а также формирование «умений учиться».
Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется следующим
требованиям:
−
целесообразность использования данной формы для решения
поставленных задач конкретного направления; преобладание практикоориентированных форм, обеспечивающих непосредственное активное участие
обучающегося в практической деятельности, в том числе совместной (парной,
групповой, коллективной);
−
учет
специфики
коммуникативной
деятельности,
которая
сопровождает то или иное направление внеучебной деятельности; использование
форм организации, предполагающих использование средств информационнокоммуникационных технологий.
Возможными формами организации внеурочной деятельности могут быть
следующие: учебные курсы и факультативы; художественные, музыкальные и
спортивные студии; соревновательные мероприятия, дискуссионные клубы,
секции, экскурсии, мини-исследования; общественно полезные практики и другие.
При организации внеурочной деятельности непосредственно в
образовательной организации в этой работе могут принимать участие все
педагогические работники данной организации (учителя начальной школы,
учителя - предметники, библиотекарь и другие).
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием
детей в части создания условий для развития творческих интересов детей,
включения их в художественную, техническую, спортивную и другую
деятельность. Объединение усилий внеурочной деятельности и дополнительного
образования строится на использовании единых форм организации.
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет
заместитель директора по воспитательной работе. С учётом образовательных
потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей школы в
МКОУ «Горбуновская СОШ» реализуются следующие направления внеурочной
деятельности: План внеурочной деятельности на уровне начального образования
полностью обеспечен кадрами соответствующей квалификации, учебными
программами.
8
План внеурочной деятельности (недельный)
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Горбуновская средняя общеобразовательная школа»
Учебные курсы
Разговоры о важном
Орлята России
Функциональная грамотность
Проектная мастерская
Художественная практика
Словесное творчество
ИТОГО недельная нагрузка
Количество часов в неделю
2
3
1
1
2
2
1
1
1
0
0
1
0
0
5
5
1
1
1
1
1
0
0
4
9
4
1
2
1
0
0
1
5
